0 ₽
- Главная →
- Полезная информация
Полезная информация
Эти статьи помогут родителям понять своих малышей. Будут хорошим помощником в воспитании и всестороннем развитии ребенка.
Развитие воображения в игре и творчестве.
Воображение - это важнейшая сторона нашей жизни. Если бы люди не обладали фантазией, мы бы лишились почти всех научных открытий и произведений искусства. Дети не услышали бы сказок и не смогли бы играть во многие игры. А как они могли бы усваивать школьную программу без воображения? Ведь это основа абстрактного мышления.
Жизненный опыт ребенка пока слишком мал, и решать возникающие перед ним задачи, он может только с привлечением воображения и фантазии.
Готовимся к школе, или игрушки для дошколят.
Не стоит забывать о том, что ведущая деятельность дошкольника – игровая. А это значит, что все, что ребенку необходимо для развития и взросления, он осваивает через различные игры. В этом случае освоение необходимых умений и навыков происходит без лишнего напряжения, с удовольствием.
Например, чтобы научить ребенка сосредотачиваться на каком-либо занятии на длительное время, достаточно вовлечь его в интересную настольную игру или предложить ему творческую задачу. Делать фигурки из глины для сюжетной игры, придумать сложную аппликацию из множества элементов. Те же пазлы, конструкторы, мозаики помогают получить опыт спокойной, сосредоточенной деятельности.
Игрушки для детей от 0 до 6 месяцев.
Игра - серьезное занятие для ребенка. Когда малыш перекладывает погремушку из руки в руку, строит башню из кубиков, баюкает зайку или катает грузовичок - все это не просто забава, а настоящая работа - ребенок изучает мир.
Игра требует от малыша проявления максимума способностей. Он овладевает новыми умениями, решает все более трудные задачи.
Стремление играть - это жизненная необходимость для любого ребенка. Малыш готов играть везде и всегда: в ванночке, за столом, на горшке, даже во время болезни. В игре ребенок познает самого себя, свои возможности.
Игрушки для детей от 6 до 12 месяцев.
Это период бурного роста и развития маленького ребенка. Он учится сидеть, ползать, затем встает на ножки и делает первые шаги. Это возраст "хватайки" - появляется способность самостоятельно, без участия взрослого достать, потрогать, взять в руки заинтересовавший его предмет. И, конечно, попробовать его на вкус. Ведь рот, в этом возрасте один из основных органов познания.
Игрушки для детей от 1 года до 2 лет.
В этом возрасте малыш необыкновенно активен и любознателен. Он научился ходить, а затем и бегать, и прыгать, карабкаться по лестнице. Благодаря новым умениям он может забраться в те места, которые раньше были ему недоступны. Содержимое шкафов, ящиков, полочек само «просится» в руки. Познавательный интерес маленького ребенка невероятно высок. А все, что его окружает, нуждается в немедленном назывании.
Игрушки для детей от 2 до 3 лет.
Третий год жизни - это период все возрастающей речевой активности малыша. Его словарь пополняется ежедневно. И теперь он может передать свои мысли, переживания, фантазии с помощью речи. Кроме того, речь помогает ребенку осознавать и регулировать свое поведение. Например, он может повторять ваши слова: «Нет. Туда нельзя» - таким образом останавливая себя. Его потребность в общении со сверстниками выходит на первый план, чему также способствует овладение речью.
Игрушки для детей от 3 до 4 лет.
Сейчас возраст активного развития воображения: ребенок создает фантазийные ситуации в игре, сочиняет истории, рисует и лепит придуманных персонажей. Эта способность создавать воображаемое пространство послужит основой для формирования абстрактного мышления. Что очень важно для освоения математики, например.
Основная и важнейшая деятельность ребенка этого возраста - сюжетно-ролевая игра. Он готов играть целый день: один, с друзьями, с кем-нибудь из родителей. В играх он примеряет на себя разные социальные роли, моделирует отношения между персонажами, выражает эмоции.
Поскольку для девочек особое значение имеет общение и построение социальных связей, для игр они всеже предпочитают кукол, а также мягкие игрушки.
С подругами или одна, малышка может проигрывать различные ситуации, отчасти подсмотренные во взрослой среде, отчасти придуманные. А также, примерять на себя принятые в обществе женские роли и образы. Но не забывайте о том, что мир не однобок, поэтому не ограничивайте выбор игрушек только куклами-красотками. Обязательно должны быть рыцари и солдаты, короли и принцы, полицейский, врач, пожарный…В общем, вхождение в женский мир будет неполным без понимания, что существует мужской.
В выборе увлечений, родители мальчиков, как правило, в большей степени нацелены на физическое развитие, самостоятельность, выносливость и активность. Однако, не стоит сосредотачиваться только на физических возможностях и повышенном уровне активности мальчиков. Ведь они, не меньше девочек, нуждаются в ласке и общении.
Игры и игрушки для младших школьников.
Когда ребенок идет в школу, его потребность играть остается такой же сильной, какой была в дошкольном возрасте. И не смотря на то, что учеба и школьная жизнь для него теперь на первом месте, в свободное время он предпочитает игру любым другим занятиям. Более того, у игры появляется дополнительная функция – она помогает ребенку отвлечься и расслабиться, отдохнуть от школьных нагрузок.
Как научить малыша играть самостоятельно.
Существует легкий способ понять, готов ли ваш малыш играть независимо от вас: протяните ему игрушку и позвольте ему изучить ее самостоятельно. Лучше всего для этой цели подойдут разборные игрушки, например, пирамидки или игрушки с подвижными элементами. Если ребенок увлечется и какое-то время будет занят игрой, то время пришло.
Конструктор – игрушка для всех возрастов.
Конструктор универсален, он позволяет воплощать множество идей, подчиняясь желаниям и фантазиям ребенка. Самозабвенно возясь с кубиками, дети развивают ловкость и точность движений, постигают пространственные отношения, планируют и реализуют, проявляют упорство и целеустремленность. Игра с конструктором стимулирует воображение и, конечно, доставляет огромное удовольствие.
Когда у малыша появляется любимая игрушка, это означает, что он готов принять тот факт, что мама не может быть рядом с ним постоянно. И для того, чтобы справиться с тревогой отделения, ребенку необходим такой реальный, осязаемый предмет, который в его фантазиях заменяет близкого человека.